Aula 1 (50 posti) |
Aula 2 (50 posti) |
Padiglione 3 piano terra.
(di fronte al bar del circolo aziendale.) |
Padiglione 3 piano terra.
( A lato della portineria .) |
---------------------------------------------- |
---------------------------------------------- |
Aula A (70 posti) |
Aula Giada (30 posti) |
Padiglione 2 piano terra.
(posteriormente alla mensa aziendale .) |
Padiglione 22 Primo piano
|
---------------------------------------------- |
---------------------------------------------- |
Aula Rubino (20 posti) |
Aula Ambra (15 posti) |
Padiglione 22 Primo piano
|
Padiglione 22 Primo piano
|
| ---------------------------------------------- |
---------------------------------------------- |
| Aula Ametista (30 posti) |
Aula Topazio (Simulazione) |
Padiglione 11 Primo piano
|
Padiglione 11 Primo piano
|
---------------------------------------------- |
---------------------------------------------- |
| Chi può prenotare le aule |
Richiesta aule |
| |
|
I fruitori possono essere sia i dipendenti dell'Azienda Ospedaliera di Bologna che utenti esterni (singoli cittadini, associazioni, ecc)
|
Se le aule vengono utilizzate da personale dipendente dell'Azienda Ospedaliera di Bologna per esigenze di servizio l'utilizzo è gratuito.
|
Se le aule vengono utilizzate da personale dipendente per interessi privati o da personale non dipendente dall' Azienda, possono essere concesse a pagamento.
|
I fruitori devono verificare telefonicamente la disponibilità dell'aula contattando l'operatore addetto alla gestione delle aule del Settore Formazione e Agggiornamento
(tel. int. 1348 oppure cercapersone 77203) |
|
Verificata la disponibilità, i fruitori devono richiedere formalmente l'aula tramite lettera da inviare al Responsabile del Settore Formazione e Aggiornamento.
|
Nella lettera di richiesta è necessario che venga specificato:
|
|
il motivo di utilizzo; |
|
data e orario; |
|
numero dei partecipanti; |
|
attrezzature da utilizzare; |
|
referente con recapito telefonico; |
|
eventuali esigenze particolari; |
|
richiedente; |
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
